Due anni di formazione della Scuola di Ippocrate non vogliono essere l’ennesimo, seppur valido, tentativo di insegnare delle medicine complementari. Si pongono come obiettivo il fornire nuovi strumenti di interpretazione utili ad ampliare la visione sul mondo e sulla medicina che ne è parte. 

Per questo motivo i docenti, tutti di altissima professionalità e molti appartenenti al mondo scientifico più accreditato, possono avere delle visioni differenti, anche fra loro contrastanti ma proprio nell’incontro di queste note, alle volte dissonanti fra loro, la mente si libera. Si abitua a far perno su se stessa.

Il compito della Direzione è quello di creare un filo d’oro che unisca docenti ed allievi per una crescita interiore, crescita che molte volte si ricerca nell’età più matura. La responsabilità dei consigli applicativi appartiene al singolo docente ed il ruolo della Direzione è quello di farne un tema di discussione per questa crescita.

Quello che abbiamo già fatto ha portato alla creazione di una comunità terapeutica in cui ognuno, pur continuando ad operare nell’ambito delle competenze che ha sviluppato, riesce a connettersi con gli altri imparando nuovi approcci pratici ed ampliando la propria visione.