SCUOLA, PROGRAMMA E ISCRIZIONI

Scuola

La crisi del Covid 19 ha messo in luce le carenze della nostra Medicina: il progresso biotecnologico se da una parte ha avuto successi indiscutibili dall’altra ha fallito nella capacità di porgere la mano a chi soffre.
Molte persone si sono sentite abbandonate e sottomesse a regole astratte.
Molte persone hanno avvertito carenza di chiarezza nella gestione dell’epidemia.
Molte persone hanno avvertito di non usufruire di tutte le cure possibili a causa di un sistema sanitario che non adotta come guida il principio del rischio/beneficio individuale ma è sottomesso a protocolli rigidi. Per fondare una nuova visione della Medicina bisogna far appello all’impulso etico individuale che porta al rapporto di aiuto ai propri simili. Pur rimanendo nell’ambito delle leggi vigenti tale impulso non deve subire condizionamenti di nessun tipo.

Il nostro progetto: cambiare paradigma

Nella nostra Scuola vogliamo formare una nuova figura di terapeuta, nel senso più ampio del termine, per la sfida, in primis, delle malattie cronico-degenerative, vera pandemia del mondo moderno.
L’obiettivo è curare il paziente tenendo conto della sua unicità, della sua storia e dell’ambiente in cui è inserito.
Per ottenere questo la Medicina e la Psicologia si devono aprire al confronto con altre discipline mai considerate finora per poter, esse stesse, acquisire anche uno Scopo di cambiamento del contesto e non solo di cura dell’individuo. Modificare il contesto non significa dispersione di energie ma, al contrario, rappresenta una modalità per poter meglio servire alle esigenze della persona ammalata.

L’espressione della malattia è la modalità con cui un individuo con la sua storia e le sue peculiarità biologiche e psicologiche interagisce con un ambiente inteso nel senso più ampio del termine (dall’alimentazione, all’aria che respira, sociale, famigliare e lavorativo…).
Terapia è riconoscere assieme all’individuo che chiede aiuto gli elementi che possono esser modificati per migliorare la qualità e la durata della vita.
Porta alla comprensione dell’altro e necessita di un pensiero sintetico capace di comprendere.
Riteniamo che tale comprensione dell’altro sia già di per se stesso terapeutico.

Tutto questo deve essere integrato con le acquisizioni specialistiche più moderne della medicina. La letteratura e gli studi scientifici medici e psicologici sono fondamentali per comprendere se e quando si possano intraprendere strade diverse da quelle indicate.

Insomma, dobbiamo cercare di formare un “nuovo” terapeuta che:

1. possa scegliere i percorsi terapeutici assieme a chi chiede aiuto in maniera libera: necessità di formazione filosofica ed epistemologica.
2. sappia riconoscere e rispetti in ogni essere umano un’anima (le emozioni e i sentimenti) e lo Spirito (i valori e la coscienza).
3. sappia attingere a tutte le recenti conoscenze del rapporto fra psiche e corpo e mente e cervello.
4. possa attingere direttamente alle conoscenze della scienza medica ma anche della biochimica e della biofisica.
5. possa affrontare e scegliere anche fra le medicine complementari utilizzando un criterio scientifico.
6. non sia condizionato da interessi economici ed ideologici di qualsiasi tipo pur dovendosi  sviluppare in un ambito in cui questi inevitabilmente  esistono. Devono quindi esser riconosciuti per non interferire.
7. sappia affrontare le recenti acquisizioni di medicina quantistica in biologia e medicina.
8. sappia valorizzare gli apporti collettivi quali quelli espressi dalla Medical Community già esistente in Ippocrateorg e che si esprimeranno con comunità analoghe nell’ambito psicologico costruite, ovviamente, su diversi presupposti.

È chiaro che ogni sanitario manterrà le proprie competenze e specializzazioni e visione del mondo ma potrà ampliare le sue capacità nella rottura degli schemi antichi.

In pratica

Ogni argomento verrà trattato da docenti non soltanto in possesso di competenze specifiche ma che hanno anche compiuto una scelta valoriale in direzione del cambiamento di paradigma.

Il rapporto fra docenti e discenti si fonderà su una profonda intesa di valori.

Durante gli incontri in presenza verranno maggiormente privilegiati gli aspetti del lavoro sul sé e sul rapporto col paziente.

Nella formazione a distanza si affronteranno i temi indicati più avanti dagli insegnamenti individuati.

Presentazione della scuola ed inizio dei lavori

La Scuola di Ippocrate è un Laboratorio di Futuro che si rivolge a Laureati in Medicina e Psicologia, ma anche ad altre figure di cura in possesso di diploma di laurea.
Verranno quindi valutate anche candidature di laureati in discipline che abbiano comportato, per il soggetto, l’impiego in attività professionali riguardanti la cura della persona.

La durata del Percorso di Studi è biennale e le lezioni seguiranno il seguente calendario:

PRIMO ANNO 2022/2023
Dal 13 dicembre 2022 a fine luglio 2023

SECONDO ANNO 2023/2024
Da inizio ottobre a fine giugno

Il monte ore medio annuale è di 100 ore, alle quali si aggiungeranno le ore di spin-off relative ad aggiornamenti di pratica clinica.
La quota d’iscrizione per il biennio di studi è di 1.600 euro e comprende l’iscrizione all’Associazione IppocrateOrg.
I versamenti verranno effettuati annualmente all’atto dell’iscrizione. 
Per l’adesione è richiesta una preiscrizione gratuita.
Le preiscrizioni apriranno il 7 novembre e chiuderanno il 21 novembre.
Sarà pertanto possibile frequentare la lezione di presentazione il 23 novembre alle ore 21.00 e  decidere successivamente se proseguire il corso versando la quota di iscrizione.
Il link della lezione del 23 novembre verrà inviato a tutti coloro che avranno effettuato la preiscrizione.

Le iscrizioni con versamento della quota apriranno il 25 novembre e chiuderanno l’8 dicembre. 

Se per comprovati impedimenti, non si riuscissero a rispettare i termini previsti, sarà necessario presentare una formale richiesta per ottenere una proroga specificando i motivi.
L’accettazione della domanda di iscrizione e di un’eventuale  proroga sarà a discrezione della direzione del corso.

L’iscrizione annuale sarà di 800 euro che potranno essere versati in un’unica soluzione all’atto dell’iscrizione, oppure suddivisi in due rate: il primo di 400 euro da versare all’atto dell’iscrizione (tra il 25 novembre e l’8 dicembre), il secondo da versare, per il primo anno di corso, entro il 31 marzo 2023.

Successivamente verranno fornite le informazioni relative al secondo anno di corso.

La didattica si servirà di corsi on-line e di incontri in presenza.
Le lezioni in presenza si svolgeranno per la durata complessiva di un paio di week end per ogni anno di corso.

Per il conseguimento del titolo, sarà obbligatoria la partecipazione ad almeno il 50% delle lezioni on-line e delle lezioni in presenza.

Al termine del percorso di studi biennale si potrà sostenere un esame finale, tramite apposita iscrizione e dopo aver prestato giuramento con lettura del documento Ippocratico, verrà consegnato il Riconoscimento “Memento Hippocratis”.

Il percorso non dà titolo ad alcun riconoscimento da parte di istituzioni e nemmeno crediti formativi.

 

Programma dei corsi

Come abbiamo già detto in precedenza, i corsi in presenza verteranno su un lavoro sul sé e sulla gestione concreta del paziente. Maggiori informazioni verranno fornite direttamente agli iscritti al corso.
Gli insegnamenti a distanza prevederanno un monte ore complessivo di 100 ore annue + 40 ore di spin-off relativi ad aggiornamenti di pratica clinica

Di seguito illustriamo gli insegnamenti del primo anno di studi.
Il calendario completo dei corsi è disponibile nella pagina CALENDARIO

Direzione Corso: Dott. Fabio Burigana
Vicedirezione Corso: Prof. Sergio A. Gaiti

GESTIONE DEL PAZIENTE NEL TRATTAMENTO IPPOCRATICO
Dott. Fabio Burigana
Sviluppare senso critico nella diagnosi e nella terapia.
Saper aggiornarsi dai canali ufficiali e saper scegliere ed utilizzare tutto ciò che proviene da approcci complementari.
Elemento centrale deve essere il criterio dato dal rapporto rischio/ beneficio per il corpo anche se non limitato al concetto della “nuda vita”.
Saper accostarsi con senso critico ad ogni metodo diagnostico e terapeutico valutando il razionale, l’esperienza generale, l’esperienza clinica individuale.

CURARE CI CURA
Prof. Cristina Marogna
La reciprocità che cura il dolore psichico.
Identificazione proiettiva e conoscenza di sé attraverso l’Altro.
Dinamiche di gruppo e processo di cura.

Prof. Massimo Fioranelli
Cuore cervello, emozioni e linguaggio.
I nuovi linguaggi della biologia.
Arte e neuroscienze con cenni di arteterapia.
Inquinamento ambientale ed elettromagnetico; i nuovi paradigmi di trasmissione delle infezioni.
Infiammazione sistemica e trattamento delle malattie croniche cardiovascolari con la terapia Low dose.

PSICONEUROENDOCRINOIMMUNOLOGIA
Dott.ssa Paola Marina Risi
La comunicazione bidirezionale tra i sistemi di regolazione.
L’asse dello stress.
Allostasi: l’equilibrio tramite adattamento.
Stress cronico e infiammazione.
Il modello 4P: la cura Preventiva – Predittiva – Personalizzata – Partecipata

PSICOLOGIA DELLA CURA
Prof. Marcellino Vetere
(Lezione in presenza)

SOCIETA’, INDIVIDUO ED ETICA
Prof. Sergio Gaiti
L’essere umano, l’organismo sociale e l’etica.
Le organizzazioni e la tripartizione sociale.
Le forze sociali e le forze antisociali.
Economia, dono e spirito

FARMACOLOGIA
Prof. Marco Cosentino
Fondamenti di farmacodinamica e farmacocinetica clinica.
Ricerca e sviluppo di nuovi farmaci e regolamentazione dei prodotti medicinali.
Effetto placebo e nocebo in farmacologia.

FISIOLOGIA DELLA RESTRIZIONE CALORICA
Dr. Marco Mattorre
Effetti sul metabolismo e sul sistema PNEI.
Effetti sulle malattie  immunologiche e infiammatorie
Effetti sull’invecchiamento e la neurodegenerazione
Effetti sulla regolazione della crescita e rinnovamento cellulare

COSCIENZA E FISICA QUANTISTICA
Prof. Federico Faggin
(Programma in via di definizione)

FONDAMENTI TEORICI E SPERIMENTALI DELLA NUOVA BIOFISICA DELL’ACQUA ED ALTRI PORTATI DELLA QED COERENTE IN BIOLOGIA
Dr. Roberto Germano
Nuove proprietà chimico-fisiche dell’acqua liquida, e Zona di Esclusione (acqua interfacciale).
Nuove proprietà chimico-fisiche dell’acqua liquida, ed Effetto Ossidroelettrico (flussi elettronici dal calore ambientale).
Un’organizzazione sovramolecolare stabile dell’acqua: lo Xerosidrile. Brevi note sulle reazioni nucleari a debole energia (LENR) nei sistemi biologici.

ETICA MEDICA
Prof. Giovanni Maio
L’identità della medicina tra mondo del laboratorio e mondo della vita.
I valori umani della medicina.
All’inizio c’era l’ascolto. L’importanza dell’approccio auditivo per la medicina.
Per un’etica della cura. 

MODELLI TEORICI DI BASE E RELATIVE PROBLEMATICHE EPISTEMOLOGICHE IN MEDICINA
Prof. Erik W. Baars
Visioni del mondo.
Visioni del mondo e il loro ruolo nella società e nella scienza.
Il quadro di visione del mondo integrativo e la sua applicazione su quattro visioni centrali del mondo.
La sostenibilità del modello biomedico e biopsicosociale in medicina e la visione del mondo materialistica, meccanicistica, riduzionista nella scienza.
La necessità scientifica di un modello bio-psicosociale-spirituale in medicina.
Come acquisiamo la conoscenza dei livelli organizzativi superiori in materia di salute e malattia? Come acquisiamo la conoscenza dei meccanismi di funzionamento delle terapie antroposofiche?
L’applicazione dei metodi antroposofici nella pratica clinica: alcuni esempi.

ECOLOGIA  AGRO-ALIMENTARE
Prof.ssa Nadia El-Hage Scialabba
Ecologia senza frontiere: capire i fenomeni naturali.
L’ambiente agricolo e il benessere umano: problemi e opportunità.
Ecologia alimentare e salute: nutrizione per il corpo, l’anima e lo spirito.
Ecologia spirituale: il cosmo interno per guarire la terra.

ASSE MICROBIOTA/INTESTINO/CERVELLO (trattate in uno spin off di 40 ore gestite dal Dr. Fabio Burigana e dalla Dott.ssa Rosanna Chifari, Direttori del Comitato Medico Scientifico di IppocrateOrg)
Funzionamento e dialogo del secondo cervello con il primo cervello.
Vie di comunicazioni: neurovegetative, enteriche, batteriche, neurotrasmettitori, immunitarie.
Accanto agli insegnamenti formativi della Scuola di Ippocrate abbiamo voluto proporre incontri su temi di pratica clinica. 
Riteniamo che ci siano alcuni aspetti della clinica che non hanno grossi trial di sostegno ma che, avendo un razionale molto forte, meritino degli spin-off di approfondimento.
Saranno tenuti da esperti dei singoli argomenti,  anche non appartenenti al Corpo  docente della Scuola 

Modalità di Iscrizione

Le preiscrizioni si sono chiuse il 21 novembre 2022.
Dal 25 novembre all’8 dicembre apriranno le iscrizioni e sarà possibile iscriversi inviando una mail all’indirizzo [email protected] indicando nell’oggetto: ISCRIZIONE – LAUREA IN…., motivando la richiesta nel testo della mail ed allegando i seguenti documenti:

1. Copia del Diploma di Laurea (o autocertificazione)
2. Copia documento di identità valido
3. Consenso firmato al trattamento dei dati personali da scaricare qui: Documento privacy

Chi ha già effettuato la preiscrizione non dovrà inviare nuovamente i documenti, ma si limiterà al versamento della quota d’iscrizione secondo le modalità che verranno comunicate via email. 

La richiesta di iscrizione verrà valutata e se accettata, seguirà un’email di conferma con le indicazioni per il pagamento della quota di iscrizione all’evento: Scuola di Ippocrate.
Vi invitiamo a controllare la casella dello SPAM nel caso non riceveste nessuna conferma.
Ulteriori informazioni nella sezione FAQ della pagina Contatti e FAQ del sito.

Regole di cancellazione

Per chi avrà effettuato l’iscrizione annuale in un’unica soluzione, sarà previsto un rimborso del 50% della quota versata, per cancellazioni ricevute entro il 15 marzo 2023.
Nessun rimborso sarà dovuto in caso di rateizzazione.

Tutti i dubbi, le domande, le segnalazioni dovranno essere inoltrate alla seguente email: [email protected]